Greet Vermaelen – directeur
Verschillende jaren onderwijservaring als leerkracht van het derde leerjaar, aanvangsbegeleider en beleidsondersteuner / woont in Rumst
Ik vind mijn uitdaging in samen met leerkrachten, ouders en leerlingen van Tangram een school te maken waar elk kind zich thuis voelt en zelf mee kan bouwen aan zijn eigen toekomst. Vertrekken vanuit de talenten van kinderen zorgt voor een grote boost in hun ontwikkeling tot veerkrachtige jongeren. Het samenwerken en in dialoog treden met de ouders draagt bij tot dit ontwikkelingsproces.
Ronny Van Waeyenberg - coach unit 1
Ondertussen meer dan 10 jaar ervaring in het onderwijs, na overstap uit de privé-sector / fietst elke dag naar Tangram
Samen? Dat is voor mij luisteren naar elkaar en inzetten op een veilige omgeving waar verschillende meningen mogen bestaan. Zowel bij de leerlingen als bij de collega’s probeer ik deze omgeving te creëren.
Shanah Andries – coach unit 1
Heel wat jaren onderwijservaring onder meer in een leeftijdsoverschrijdende klas / komt al fietsend uit Mechelen
Het samen leren en werken maakt de kinderen en ook mij enthousiast en leergierig. Ik hou ervan om vanuit een innovatieve blik kleuters tot kritische wereldburgers klaar te stomen. Samen met de kinderen naar buiten trekken, de wijde wereld in. Al onze zintuigen gebruiken en alles laten inwerken. Maar ook tijd maken om ergens stil bij te staan.
Lenka Pijpels – coach unit 1
Meer dan vijf jaar ervaring met lesgeven in instap- en eerste kleuterklas / treint vanuit Mechelen naar Tangram
Kinderen in hun allereerste levensjaren verwonderen mij enorm: hoe ze alles op zo'n korte tijd leren en opnemen, hoe ze kleine probleempjes zelf leren oplossen, hoe ze met hun kleine zijn al zoveel liefde kunnen geven.
Lien Vander Weyden – coach unit 2
bijna 20 jaar onderwijservaring in leeftijdsgemengde klassen in kleuter en lager / uit Vilvoorde
Ik ben bewust aan de slag gegaan met leeftijdsgemengde klassen en ben er trots op dat ik deze vernieuwing heb ingevoerd. Bovenop mijn ervaring in het kleuteronderwijs heb ik bijkomend net de opleiding lager onderwijs afgerond. Dit helpt mij nog beter om rekening te houden met de eigenheid en talenten van elk kind.
Emma Van Maercke - coach unit 2
Uitgeweken Oost-Vlaming met een paar jaar lesgeven in het buitengewoon onderwijs op de teller
Tangram voelt voor mij als het onderwijs van de toekomst! In deze context probeer ik elke leerling onderwijskansen te geven op zijn/haar maat én ervoor te zorgen dat de leerling zich in de eerste plaats goed en veilig voelt op school.
Katrien Lemmens - coach unit 2
Een vijftal jaar ervaring in het onderwijs / treint naar Vilvoorde en fietst vervolgens naar Tangram
Waarom ik voor Tangram koos? Samenwerken is inspireren en geïnspireerd worden en laat dat net de meerwaarde zijn van het teamteaching-verhaal. Ik ben ervan overtuigd dat kinderen sterker maken in zelfsturing hen op lange termijn veel oplevert. Zelf word ik vrolijk van grafische vormgeving, kringloopgelukjes en wandelen in de natuur!
Lisa Bassleer – coach unit 3
Starter in het onderwijs / fietst vanuit Eppegem naar Tangram
Ik kijk er naar uit om nieuwe leerlingen te leren kennen, aan de slag te gaan met hun talenten en oprechte nieuwsgierigheid, een veilige omgeving op te bouwen, nieuwe werkvormen uit te proberen en samen successen te vieren.
Raquel Arrebola De Silva - coach unit 3
Meer dan 10 jaar ervaring in een Brusselse school / treint en fietst naar Tangram
Marie-Line Vanstechelman - coach unit 3
Startte als ondersteuner in Tangram en is nu vaste coach in unit 3 / woont in Brussel
Ik ben steeds op zoek naar manieren om kinderen nog beter te ondersteunen in hun traject op maat. Het intense samenwerken tussen de coaches zorgt ervoor dat we als team steeds beter op elkaar ingespeeld geraken. Daar draag ik graag mijn steentje aan bij.
Annelies Van der Elst - zorgcoach
Werkt al meer 20 jaar in het onderwijs waarvan grotendeels in het 3e leerjaar / fietst vanuit Kampenhout
Ik wil graag werken zonder remmingen, in een kleurrijke atmosfeer waar menselijk potentieel centraal staat. Ik hou van filosoferen met kinderen en kijk uit naar de werkwijze van Tangram met de nadruk op SAMEN: samen met de neuzen in dezelfde richting, samen beslissingen maken en samen gaan voor hetzelfde doel, namelijk het geluk van de kinderen.
Astrid Vanderstraeten - zorgcoach
Recent in het onderwijs / fietsend uit regio Zemst
Kinderen en jongeren stap voor stap vooruit zien gaan en weten dat je daartoe een stukje hebt bijgedragen, vind ik het mooiste wat er is. Dat is één van de redenen waarom ik na mijn eerste studies en 7 jaar in dat werkveld opnieuw ging studeren. Ik kijk uit naar de start in Tangram omdat de school vertrekt vanuit de leerling als individu, met zijn of haar eigen talenten en noden.
Jens Heremans – coach unit 4
Een tiental jaar ervaring in het onderwijs (5e en 6e leerjaar en eerste graad secundair) / woont in het Leuvense
Ik speel basketbal op competitieniveau en fiets. Op ecologisch vlak ben ik begaan met het verminderen van de plastic afvalberg. Ik ben geïnteresseerd in technologie en integreer dit in mijn lessen, onder andere door gebruik te maken van virtual reality. Het continu stimuleren en motiveren van leerlingen zorgt voor geloof en vertrouwen in persoonlijke groei.
Raf Loncke – coach unit 4
Meerdere jaren actief in het secundair onderwijs / fietst uit Elewijt naar Vilvoorde
Tangram betekent voor mij samen onderzoeken, samen onze routes uitstippelen, samen vallen en samen weer opstaan, samen ons doel bereiken! Ik geloof in vernieuwing die van de leerlingen zelf komt. Zo leren we allemaal van elkaar. Het is belangrijk om de creatieve ideeën van de leerlingen te faciliteren en hier (hulp)middelen voor vinden is een boeiende (onder)zoektocht.
Jolien Andries – coach unit 4
Al vijf jaar in het onderwijs / fietst vanuit Zaventem
De afgelopen jaren stond ik voor de klas in het 4e, 5e en 6e leerjaar. Op Tangram start ik in unit 4 en kijk ik erg uit naar de band die ik kan opbouwen met onze oudere leerlingen. Ik hoop wat van mijn eigenheid te kunnen toevoegen aan de unitwerking. Denk maar aan leuke funfacts, mijn verwondering over natuur en wetenschap en mijn muzikaal talent!
Verena Piessens – leerkracht Kunst en Cultuur - unit 4
Bijna 10 jaar ervaring in het kunstonderwijs / fietst en treint richting Tangram
Kunsteducatie is mijn grote passie en ik streef ernaar dat elke leerling zich (opnieuw) kunstenaar mag voelen in en naast mijn lessen.
Rebecca Dumeez - leerkracht Latijn - unit 4
Al een tiental jaar aan de slag in het secundair onderwijs (1e, 2e en 3e graad) / regio Kampenhout
Als leerkracht leer ik niet alleen dingen aan de leerlingen, maar leer ik zelf op mijn beurt ook van hen. Zij maken van mij de leerkracht die ik ben. Ze zorgen ervoor dat ik mezelf steeds wil verbeteren en vernieuwen. Een dode taal levend maken voor de leerlingen en Latijn mogen doceren, dat is mijn passie.
Sabah Taouil – leerkracht islam
10 jaar onderwijservaring / uit Vilvoorde / wandelt naar school
Ik verwonder mij er over hoe kinderen -elk op hun eigen manier- samen één doel kunnen bereiken. Samenwerken betekent voor mij: elkaar aanvullen, mekaar bijstaan en op elkaar kunnen rekenen. Ik ga graag in dialoog met mijn leerlingen en verweef dit in mijn lessen.
Ben Willem - leerkracht niet-confessionele zedenleer
Verdiept zich sinds 3 jaar in levensbeschouwing / pendelt met de trein naar Vilvoorde
In mijn voornaam, Ben, zijn, zit ook mijn passie: hoe kan je jonge mensen ondersteunen om volledig zichzelf te zijn en het beste te geven om samen de wereld tot een fantastische plek te maken? Met de trein spoor ik dagelijks naar Tangram, een plek waar ik voel dat jongeren alle ruimte krijgen om zichzelf te ontdekken en dus ten volle te ‘zijn’.
Hilde Nahon - leerkracht rooms-katholieke godsdienst
Meer dan 20 jaar ervaring op de teller als leerkracht RKG / legt heel wat kilometers af met de trein om les te geven op Tangram
Als leerkracht godsdienst vind ik het fijn om samen met leerlingen naar zingeving te zoeken. Ik ben ook bewust bezig met het milieu en daarom kom ik steeds met het openbaar vervoer van Hasselt naar Vilvoorde.
Saartje Souffriau - zorgcoördinator
Ruime onderwijservaring als zorgcoördinator / woont in Mechelen
In Tangram stimuleren we kinderen om hun grenzen te verleggen. Als zorgcoördinator supporter ik graag vanop de zijlijn door het positieve te blijven benoemen, samen naar oplossingen te zoeken en indien nodig out of the box te denken. Dit doe ik natuurlijk niet alleen, maar samen met de coaches en de ouders. Door de handen in elkaar te slaan, kunnen we kinderen laten opgroeien tot gelukkige leerlingen met een gezonde portie zelfkennis en zelfvertrouwen.
Nick Peeters - leerkracht LO en ondersteuner
Meer dan 5 jaar onderwijservaring / geboren en getogen in Vilvoorde
Ik tank energie uit sporten en bewegen en wil mijn enthousiasme hierrond delen met de kinderen. De accommodatie van de school stimuleert kinderen om hun grenzen te verleggen. Ik geniet ervan wanneer kinderen buiten hun comfortzone durven te treden. Sporten op het dak van de school en vervolgens met de glijbaan naar beneden, dit wordt werkelijkheid in Tangram!
Evelien Dejonghe – administratief medewerker
Maakte 5 jaar geleden de overstap vanuit de zorg naar het onderwijs / fietsend uit Eppegem
Ik ondersteun het Tangram-team op diverse vlakken. Een nieuw opgestarte school waar een positieve en innovatieve sfeer hangt werkt inspirerend en het is fijn om bij te dragen aan de school, het team en het project.
Anja Vaeremans – kinderverzorgster
12 jaar in het onderwijs / woont in Vilvoorde en fietst erg graag
Kinderen die onverwacht een grote sprong vooruit maken blijven mij verwonderen! Ik ben dan ook trots op de geborgenheid en warmte die ik hen elke dag kan bieden. Samenwerken met mijn collega’s betekent op elkaar kunnen rekenen en elkaar vertrouwen. Dit zorgt voor een aangename omgeving die zich doorzet in de wisselwerking met de kinderen.
Sarita Kumar – toezichter voor- en naschoolse opvang
Steun- en toeverlaat voor alle leeftijden
Ik leid het begin, het midden en het einde van de schooldag in goede banen. Zo leer ik niet alleen alle kinderen kennen maar bouw ik ook een bijzondere band op met de ouders en met het schoolteam.